El próximo domingo se celebrará el Día Mundial de la Parálisis Cerebral (PC) en más de 75 países, y el lema de este año es Soy una persona única porque…, con el objetivo de que las personas con PC compartan y celebren cómo la parálisis cerebral lo(a) hace una persona única.
SOY UNA PERSONA ÚNICA PORQUE… (UNIQUELY CP)
Lo que lo(a) hace una persona única…
Lo que le encanta hacer…
Lo que le hace sentir orgullo…
…comparte tus amores, habilidades y trucos con el mundo a través de tus redes sociales usando #UniquelyCP. Cada persona con parálisis cerebral es única. Al compartir tus experiencias personales, todos podemos ver y celebrar la diversidad de nuestra comunidad y los millones de formas en que la parálisis cerebral puede afectar a nuestras vidas, al tiempo que combatimos los estereotipos.
¡Únete a la campaña!
PARÁLISIS CEREBRAL
Hay más de 17 millones de personas en todo el mundo que viven con parálisis cerebral. Otros 350 millones de personas están estrechamente relacionadas con un niño o un adulto con PC. Es la discapacidad física más común en la infancia y está producida por una lesión en el cerebro, que afecta a la movilidad y la postura de la persona, limitando su actividad. Además, puede ir acompañada de una discapacidad sensorial o intelectual en mayor o menor grado. Su impacto puede variar desde una debilidad en una mano, hasta una falta casi total de movimiento voluntario.
PARÁLISIS CEREBRAL: UNA DISCAPACIDAD COMPLEJA
- 1 de cada 4 niños con parálisis cerebral no puede hablar.
- 1 de cada 4 no puede caminar.
- 1 de cada 2 tiene una discapacidad intelectual.
- 1 de cada 4 tiene epilepsia.
PARÁLISIS CEREBRAL: LAS 6 PALABRAS FAVORITAS
Creadas a raíz de una colaboración entre el Día Mundial de la PC y CanChild, y comentadas por primera vez por el Dr. Peter Rosenbaum y Jan Willem Gorter en 2012, las palabras favoritas («F») se centran en las seis áreas clave del desarrollo infantil. “Reconociendo que ningún factor es más importante que otro, esperamos animar a las personas en el campo de la discapacidad infantil a adoptar esta forma de pensar y aplicar estos conceptos en su trabajo con niños con discapacidad y sus familias.
